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“肩膀计划”登陆腾讯99公益日 小鱼易连正在改变中国教育

作者: 编辑: 来源: 发布日期: 2018.09.04
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近日,由小鱼易连和高思教育共同发起的“肩膀计划”正式登陆腾讯公益,“肩膀计划”将成为一年一度的“99公益日”重点推介项目。对此,小鱼易连谨代…

近日,由小鱼易连和高思教育共同发起的“肩膀计划”正式登陆腾讯公益,“肩膀计划”将成为一年一度的“99公益日”重点推介项目。对此,小鱼易连谨代表项目合作伙伴和广大在“肩膀计划”中受益的孩子对腾讯公益及中国志愿服务基金会的帮助深表感谢。爱心人士可以通过关注腾讯公益微信公众号,并搜索“肩膀计划”进行捐助。

“肩膀计划”登陆腾讯99公益日 小鱼易连正在改变中国教育

都说教育改变命运,但对于乡村的孩子,谁在引导他们的人生?当今中国存在严重的教育资源分布不均衡问题。2018年中国学龄儿童(6-14岁)达到2.2亿。教育对于这个阶段的儿童至关重要,但长久以来教育资源的分配问题都无法做到最优。教育资源分布不均衡,优质的教育资源多集中在北上广深等一线城市,边远地区的教育资源相对匮乏,教师队伍匹配严重不足。优质的教育资源普及到边远地区存在实际困难,仅靠单纯的、阶段性的乡村支教无法弥补边远地区教育资源落后的实际困难。

“肩膀计划”登陆腾讯99公益日 小鱼易连正在改变中国教育

成立于2018年5月的”肩膀计划”项目通过小鱼易连“云+AI”的技术推进教育信息化变革,同时整合优秀教育资源,帮助千万贫困地区的学龄儿童“连接”中国百万的优秀教师。小鱼易连始终认为所有中国孩子,无论出身,都应该享有同等的优质教育。

肩膀计划

天地之间,肩膀之上

云端连接中国百万优秀教师及千万贫困学生

愿蓝天下,同课堂。

有一种感动叫难过,亿万孩子同在蓝天下,看到的却不是同一片蓝天。

有一种画面不是美,双眸忧郁而迷惑,企盼一个肩膀撑起春天的希望。

努力爬上一堵高墙,摘下一颗星星。

孩子们的眼中,是望眼欲穿的渴望。

老师与贫困地区的孩子间有道屏障。

如何打破,让教育真正实现零距离?

“肩膀计划”的整体进度为在2018年12月完成100间双师课堂部署;3年内完成900间双师课堂部署。在课程的选择方面,“肩膀计划”不仅覆盖K12阶段语文、数学、英语等主科课程,还将覆盖音乐、美术、心理学、生活常识、科技等多样化课程,在丰富孩子们的知识面的同时,解决留守学生的心理问题。

小鱼易连双师课堂的“双师”,指的是“远程教师”加一位在地“助教老师”,上课模式为“远程教师”通过一面高清液晶屏(可选投影仪或触摸一体机,人像比例与现实对比1:1)线上实时讲课,“助教老师”在课堂上进行一对一答疑、针对性辅导、查漏补缺、巩固练习等课堂服务,学生通过答题器参与课堂问答,不仅活跃了课堂互动,系统的即时统计还能让授课老师快速掌握学生接收知识的效果。

“肩膀计划”登陆腾讯99公益日 小鱼易连正在改变中国教育

“肩膀计划”作为资源型的助学计划,它的背后有一整套远程双师课堂技术解决方案作为支撑。小鱼易连提供远场音视频云识别解决方案,通过该方案能保障双师课堂生动流畅的效果;同时动态调整不同网络带宽下音视频质量,依靠核心音视频算法保障授课、听课端教室在互联网丢包环境下顺利上课;标准化的统一部署方案保障大规模的方案复制。

小鱼易连同时融合教育场景需求,实现课前预约、课堂互动、课中管理、课后点播、考评等功能。值得一提的是,利用AI技术,做到身份识别、行为识别以及课后数据分析。通过人脸识别,课堂点名不再有“假李逵”冒充上课;通过身份识别,学生们的姓名、考试成绩等信息,都会出现在授课端老师面前;通过行为识别,远程老师第一时间知道哪个学生打瞌睡、上课走神;通过课堂中学生们行为识别以及学生使用答题器答题情况统计,老师判断课堂效果,包括学生的专注程度、参与程度、知识点的掌握程度等。当出现大面积数据异常时,老师可以及时调整教学方法。

“肩膀计划”登陆腾讯99公益日 小鱼易连正在改变中国教育

鸿基金、创新工场、鸿合科技作为“肩膀计划”的联合发起方,将承载项目的资金支持、贫困地区学校资源提供以及双师课堂所需的设备支持。

创新工场创始人兼首席执行官李开复表示:“创新工场作为’肩膀计划’的联合发起方,看中的是’肩膀计划’的核心主旨。在过去的两年里,小鱼易连在音视频方向探索取得的成绩,加之整合优秀教育资源的能力,我相信’肩膀计划’是改变教育资源不均衡的有力尝试”。央视著名主持人、鸿基金发起人陈伟鸿表示:“鸿基金将为‘肩膀计划’持续提供教育资源匮乏地区的学校,旨在为这些地区引入最优秀的教育资源方。”

“肩膀计划”登陆腾讯99公益日 小鱼易连正在改变中国教育

小鱼易连联合创始人兼CEO袁文辉表示:“孩子,是国家的种子,是中国的希望。目前,困扰教育的关键问题已不再是财政投入不足,而在于优质教育资源配置的不均衡。移动互联网、人工智能和大数据的发展,为优质教学资源结构化、以学定教、个性化教学提供了可能。‘肩膀计划’虽然还很渺小,力量有限,但唤醒以及改变,让更多的人知道‘肩膀计划’,加入‘肩膀计划’,改变我国教育资源不均衡局面是‘肩膀计划’的初心。”



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