为什么越来越多的学校要采用录播？因为大量名师的优质课程，没有录播，无法得到保存，造成优质教育资源的浪费。同时国家推出相关政策：深入推进“三个课堂”建设，继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。如果采用录播，不仅学生能够得到更好的教育资源，同时新生的老师也可以学习名师的教学方式。

近日，巴蜀云校正式开学了，在重庆和贵州三十多所学校的学生通过小鱼易连云视频搭建的云校双师课堂，在本地即可聆听巴蜀中学老师们的授课。小鱼易连的双师课堂解决方案实现了4K超高清视频通话、超低延时的实时交互，还原了真实课堂互动效果。通过云校模式，身处异地的学生们同上一堂课，而优秀的老师们则可以将自身的教学经验分享给更多学校的师生，真正做到了优质教育资源的共享，推进教育公平。

“大城市优质教育资源信息化同享平台”是由甘肃省教育厅携手小鱼易连共同打造的教育信息化平台，依靠先进云视频手段将优质教育资源输送到教育薄弱地区的各个教学点，实现教育全面发展，同享优质教育资源。今年，甘肃将教育信息化作为头号教育工程推进。由政府搭台，将优质教育资源与教育薄弱学校对接。以“三通两平台”为抓手，通过“互联网+教育”打造专递课堂，采用1个授课端，N个听课端，将边远地区上不齐课、上不好课的学校，接入拥有相对丰富教育资源的城市中心学校，与他们同上一堂课。授课端的多媒体课件、音视频资料，所有听课端可以实时观看，教师也可以与学生进行实时互动，加深课堂参与感。

为促进包头教育进一步优质、均衡发展，共享优质教育资源，满足学生学习的多元需求，减轻有偿补课给学生家长带来的经济负担，包头市教育局依托小鱼易连云视频会议的强大能力，推出了以“关爱学生，公益教育”为主题的2019年寒假“名师视界”直播课堂，学生足不出户就能享受长达一个月的免费名师授课。

目前，我国教育财政投入已经连续几年超过GDP的4%。2018年，九年义务教育巩固率预期目标将达到94.2%，高中阶段教育毛入学率预期目标将达到88.9%，普通高等教育本专科招生预期目标将达到755万人。因此，困扰教育的关键问题已不再是财政投入不足，而在于优质教育资源配置的不均衡。